Inhalt

Abstract:

Jugendsozialarbeit in der Schule ist ein interprofessionelles Geschehen, in dem Berufsgruppen mit unterschiedlicher Professionskultur zusammenarbeiten. In der täglichen Praxis treten Schwierigkeiten im gegenseitigen Verständnis auf. Die Zielsetzung, Möglichkeiten und Strategien von LehrerInnen und SozialpädagogInnen unterscheiden sich mitunter erheblich. Die Kenntnisse über die jeweils andere Profession sind häufig sehr gering. Zugleich sind die Einflussmöglichkeiten sehr ungleich verteilt. "Schule, das ist Sache der Lehrer!" Was wollen und können Sozialarbeiter hier anders oder gar besser machen?  

UNSERE IDEE:  

Zukünftige LehrerInnen und SozialarbeiterInnen sollen sich bereits während ihrer Ausbildung, d.h. innerhalb ihrer beruflichen Sozialisation, kennen und (ein)schätzen lernen.

In diesem Seminar findet KEINE Präsenzveranstaltung statt! Ein regelmäßiger Austausch erfolgt über E-Mail- und Chatkontakte.

Gliederung:

Lehreinheit 1: Beteiligte Systeme
Lehreinheit 2: Methoden
Lehreinheit 3: Ist-Stand Analyse
Lehreinheit 4: Ziele
Lehreinheit 5. Professionelle Kooperation zwischen Jugendhilfe und Schule
Lehreinheit 6: Konzeption

Detaillierter Inhalt:

Generelles Ziel unseres virtuellen Angebots sollte freilich sein, Rüstzeug für eine verbesserte Praxis der Schulsozialarbeit zu vermitteln. Aber so leicht ist das nicht. Schon die schwierige Wahl der Begrifflichkeit weist darauf hin: "Schulsozialarbeit" steht vorwiegend für eine integrierte Konzeption, die der Schule und ihrer Kultur eine dominante Stellung zuweisen mag. "Jugendsozialarbeit an Schulen" bezeichnet dagegen eher eine Konzeption deutlicher professioneller Trennung bei gleichzeitiger punktueller Kooperation. Beide Sichtweisen haben ihre Berechtigung und sind nicht zuletzt den unterschiedlichen professionellen Blickwinkeln selbst geschuldet. Für den Schulpädagogen wirkt Schulsozialarbeit innerhalb des eigenen schulischen Raumes. Sie ist Bestandteil oder auch Fremdkörper in der Schule und findet an der Gestaltung von schulischer Gemeinschaft, von Klassen und Schulkultur statt. Für den Sozialarbeiter kann die Schule eines von mehreren parallelen Organisationsgebieten sein. Sein Fokus ist auf den Einzelfall gerichtet. Die Schule ist vielleicht nicht der Ort, an dem viele "Einzelfälle" notgedrungen zusammentreffen. Die Entscheidung ob und wie eine Seite höhere Gewichtung erhalten sollte, ist zunächst eine Angelegenheit der jeweiligen konkreten Lösung in der konkreten Schule. Aber beide Perspektiven behalten ihre jeweilige eigenständige Berechtigung.

- Fazit -

Durch unterschiedlichen Blickwinkel - Sozialarbeiter und Lehrer - auf konkrete Problemstellungen in der Jugendsozialarbeit an Schulen soll die jeweils eigene Professionalität erhalten und gestärkt werden und dadurch eine Vereinheitlichung des Herangehens vermieden werden.

Lern-/Qualifikationsziele:

-

Lehrveranstaltungstyp:

Virtuelles Seminar

Interaktionsformen mit Betreuer/in:

E-Mail, Übungsaufgaben, Chat, Kooperation Lerner/Betreuer bei der Aufgabenbearbeitung

Interaktionsformen mit Mitlernenden:

E-Mail, Chat, Foren, Gemeinsame Aufgabenbearbeitung

Kursdemo:

zur Kursdemo

Nutzung

Kurs ist konzipiert für:

Soziale Arbeit, Lehramt, Magister, Sozialpädagogik

Formale Voraussetzungen:

keine

Erforderliche Vorkenntnisse:

keine

Hinweise zur Nutzung:

-

Kursumsetzung (verwendete Medien):

-

Erforderliche Technik:

-

Nutzungsentgelte:

für andere Personen als (reguläre) Studenten der vhb Trägerhochschulen nach Maßgabe der Benutzungs- und Entgeltordnung der vhb

Rechte hinsichtlich des Kursmaterials:

-

Verantwortlich

Anbieterhochschule:

KU Eichstätt-Ingolstadt

Anbieter:

Prof. Dr. Ulrich Bartosch

Autoren:

Ulrich Bartosch

Guido Pollak

Betreuer:

Prof. Dr. Ulrich Bartosch

Prüfung

Regelmäßige Abgabe von Kurzstudienarbeiten, sowie ein Konzept zur Jugendsozialarbeit an Schulen

Art der Prüfung:

Studienarbeit

Bemerkung:

Regelmäßige Abgabe von Kurzstudienarbeiten, sowie ein Konzept zur Jugendsozialarbeit an Schulen

Prüfer:

Prof. Dr.  Ulrich Bartosch

Prüfungsanmeldung erforderlich:

ja

Anmeldeverfahren:

Informationen beim Anbieter

Prüfungsanmeldefrist:

–

Prüfungsabmeldefrist:

–

Kapazität:

–

Prüfungsdatum:

Nach Absprache mit dem Prüfer

Prüfungsdauer:

–

Prüfungsort:

virtuell

Zuständiges Prüfungsamt:

Heimathochschule

Zugelassene Hilfsmittel:

–

Formale Voraussetzungen für die Prüfungsteilnahme:

regelmäßige Abgabe der Kurzstudienarbeiten im Laufe des Seminars

Inhaltliche Voraussetzungen für die Prüfungsteilnahme:

Kursinhalte

Zertifikat:

Ja (bewerteter Schein)

Anerkennung:

–